Il format per il Rapporto di Autovalutazione (RAV) è stato elaborato dall'INVALSI con il supporto e la supervisione del Gruppo Start Up (MIUR, INVALSI ed esperti esterni), costituito presso il MIUR ed è il frutto di un lungo percorso di ricerca e sperimentazione che parte dal 2008 e passa attraverso alcuni progetti (Valutazione e Miglioramento, VSQ e VALES).
Il format diffuso attualmente prevede che gli istituti debbano analizzare il contesto in cui operano:
- popolazione scolastica
- territorio e capitale sociale
- risorse economiche e materiali
- risorse professionali
- gli esiti dei loro studenti (i risultati scolastici, ma anche quelli delle prove standardizzate, le competenze chiave raggiunte)
- i processi di organizzazione e gli ambienti di lavoro (dalla predisposizione e progettazione della didattica alla predisposizione degli ambienti di apprendimento, passando per l'integrazione con il territorio).
Per elaborare il RAV e per le successive fasi del procedimento di valutazione, le scuole si dotano di un'Unità di Autovalutazione (UAV), costituita dal Dirigente scolastico e da altri membri dell'Istituto.
- SNV - RAV Rapporto di autovalutazione 2016/17
- SNV - RAV Rapporto di autovalutazione 2017/18
- SNV - Piattaforma MIUR
- SNV - Piattaforma INDIRE
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 RAV 2018-2019 | 155 kB |
L'I.C. "A. Balabanoff" intende porsi nel territorio come importante punto di riferimento socio-culturale e polo di aggregazione giovanile. I punti di forza della qualità dei servizi offerti dall'Istituto sono:
- Organico stabile
- Moduli orari flessibili
- Ampia flessibilità nell'organizzazione didattica dei curricoli
- Facilità nel contattare i docenti
- Incontri e conferenze organizzate dalla scuola per i genitori su tematiche giovanili o legate alla formazione
- Ampi spazi esterni multifunzionali
- Possibilità di utilizzare i locali della scuola anche in orario extracurricolare
- Flessibilità d'orario degli uffici amministrativi.
Strumenti di verifica
Per ogni attività svolta all'interno della Scuola, vengono attivati strumenti di verifica e di valutazione, per verificarne l'efficacia e la congruenza con gli obiettivi e le finalità espressi nel POF.
Sono predisposte:
- Schede di autovalutazione dei singoli progetti, per un'analisi qualitativa degli stessi.
- Un questionario sulla valutazione di qualità del servizio scolastico da parte dei genitori degli alunni.
- Un questionario di valutazione dell'attività didattica ed organizzativa per i docenti.
- I risultati vengono portati a conoscenza del Collegio dei Docenti e del Consiglio d'Istituto e messi, quindi, a disposizione dell'utenza.
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| Bilancio sociale 2018 | 551 kB |